扬州大学音乐领域音乐专业硕士授权点学位教育，以通识博雅、技艺卓群为理念，充分贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务，培养具有良好职业道德、具备系统专业知识、高水平专业技能和良好综合素养的艺术专门人才。为艺术团体、院校、艺术场馆、电视广播台站、文化馆站、各类媒体、文艺研究单位、政府文化行政部门等培养能够胜任音乐创作、表演、教育、管理等音乐领域相关工作的高层次应用型专业人才。完善人才培养体系，在研究生教育上紧紧围绕立德树人根本任务，培养造就德才兼备的高层次人才。

具体要求：

（一）掌握马克思主义基本理论，具有良好的专业素质和职业道德，能够积极为社会主义现代化建设服务，为促进音乐文化事业的发展做出贡献；

（二）具有系统的音乐专业知识和高水平的音乐表演、音乐创作、音乐教育能力，具有较强的音乐理解力和音乐表现力。能够运用专业理论知识解决艺术实践中的实际问题；

（三）具备运用一门外语在本专业领域进行对外交流的能力；

（四）身心健康。

主要研究方向：

（1）“声乐演唱”：以声乐表演艺术为研究对象，充分发挥声乐演绎的创造性，在深刻理解音乐文本、准确把握音乐风格的基础上，对音乐作品的文化精神进行充满想象的解读和诠释。突出声乐专业特点，以实践为主兼顾理论及内在素质的培养。研究生培养服充分利用本土音乐资源，构建校内、校外合作参与的教学实践、艺术实践、项目研究及社会文化服务的培养模式，采用课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练及艺术实践等相结合的教学方式。积极创造艺术实践的条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例；实行导师负责制。

（2）“中国乐器演奏”：以器乐表演艺术为研究对象，深入研究中国乐器的表现形式和技艺特点，充分发挥器乐演绎的创造性，在深刻理解音乐文本、准确把握音乐风格的基础上，对音乐作品的文化精神进行充满想象的解读和诠释。在培养过程中突出专业特点，以实践为主兼顾理论及内在素质的培养，对学生进行系统、全面的专业训练。采用课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练及艺术实践等相结合的培养方式。积极创造艺术实践的条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例；实行导师负责制，并聘请高水平的民乐演奏家配合指导艺术实践。

（3）“钢琴演奏”：以音乐表演艺术为研究对象，深入研究音乐的表现形式和技艺特点，充分发挥音乐演绎的创造性，在深刻理解音乐文本、准确把握音乐风格的基础上，对音乐作品的文化精神进行充满想象的解读和诠释。在培养过程中突出专业特点，以实践为主兼顾理论及内在素质的培养，对学生进行系统、全面的专业训练。采用课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练及多种形式的艺术实践相结合的培养方式。积极创造艺术实践的条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例；实行导师负责制，并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。

（4）“音乐教育”：坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以时代发展和学生发展现实需求为目标，秉承厚植基础、激发潜能、完善人格、追求卓越的育人理念，培养具有理想信念、社会责任、教育情怀、扎实学识及国际视野，全面掌握音乐教育基本理论与实践规律，并能够熟练运用于教育教学实践的音乐教育专门人才。

艺术硕士专业学位音乐教育方向主要培养三个方面的师资人才：①能胜任小学、初中、高中普通音乐课教学及艺术社团组织指导和校园文化建设等工作；②能胜任中等、高等职业技术和高等学校音乐课教学和艺术社团组织指导和校园文化建设等工作；③能胜任提升社会公民艺术素养、各类社会美育工作。